PNEP PROGRAMA NACIONAL DE ENSINO DO PORTUGUÊS

TEXTUALIZAÇÃO

OS ALUNOS VELEJARAM COM O REI D. DINIS PELAS TIC

REI D. DINIS VELEJA PELAS TIC

NOME DA ACTIVIDADE: “D. Dinis o rei poeta veleja nas TIC”
DURAÇÃO TEMPORAL: 1h 30m
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS:A utilização do computador como recurso de aprendizagem da língua:

- Aprofundar o conhecimento da utilização do computador;
- Desenvolver a competência digital;
- Explorar e dar a conhecer recursos educativos na Web para trabalhar a compreensão e expressão oral, a leitura, a escrita e o conhecimento explícito da língua;
- Produzir materiais em formato digital para posterior publicação no blogue da turma.

DESCRITORES DE DESEMPENHO:
Expressão oral
- Desenvolver as cinco competências da Língua através dos sites/software educativo;
- Mobilizar conhecimentos prévios;
- Prestar atenção ao que ouve de modo a tornar possível apropriar-se de novos vocábulos; descobrir pelo contexto o significado de palavras desconhecidas; cumprir instruções; responder a questões acerca do que ouviu; identificar informação explícita e implícita; relatar o essencial de uma história ouvida ou de uma ocorrência; fazer inferências; recontar o que ouviu.

Compreensão do oral
- Participar em actividades de expressão orientada, respeitando regras e papéis específicos: reagir ao que é dito; interpretar pontos de vista diferentes; justificar opiniões; retomar o assunto; precisar ou resumir ideias; justificar atitudes, opções, escolhas e comportamentos.

Leitura- Dominar as técnicas que, em suporte de papel e informático, permitem aceder à informação;
- Dominar o léxico do livro e da leitura e dos meios informáticos de acesso à informação;
- Localizar a informação a partir de palavras ou expressões-chave;
- Utilizar técnicas para recolher, organizar e reter a informação: sublinhar; tomar notas; esquematizar.

Escrita- Manipular palavras e constituinte de palavras
- Explicitar regras e procedimentos: distinguir palavras variáveis e invariáveis; explicitar algumas regras de flexão nominal, pronominal e verbal(verbos regulares); identificar processos de formação de palavras.

Conhecimento explícito da Língua
- Redigir textos (de acordo com o plano previamente elaborado, respeitando as convenções (orto)gráficas e de pontuação; utilizando os mecanismos de coesão e coerência adequados;
- Rever os textos com vista ao seu aperfeiçoamento: identificar erros; acrescentar, apagar, substituir; condensar, reordenar, reconfigurar; reescrever o texto;
- Cuidar da apresentação final dos textos.



CONTEÚDOS:- As TIC como recurso de aprendizagem.

DESENVOLVIMENTO DA ACTIVIDADE: A aula inicia-se com a audição de uma canção.
Visionamento e audição da história, sob o rei D. Dinis, em formato digital do site http://cvc.instituto-camoes.pt/aprender-portugues/a-ler/era-uma-vez-um-rei.htm


- Apresentação de questões em PowerPoint aos alunos, com o intuito de os orientar na exploração/interpretação da história, de forma a desenvolver as competências da compreensão e exploração oral, leitura, conhecimento explícito da língua e escrita,
- Produção textual/registo individual em processamento de texto do “Magalhães”, com a finalidade do aluno revelar a sua capacidade criativa e crítica, através de uma situação pré-defenida pela professora intitulada: “Se fosse Rei por um dia…”.
- Selecção de um texto para inserir no blogue da turma.

RECURSOS- Site
- Guião de exploração da história “D. Dinis o rei poeta” e análise gramatical em PowerPoint;
- Magalhães – processamento de texto
- Bloguer


Impacto na Aprendizagem- Aquisição lexical do tema e desenvolvimento de inferências.
- Produção de um texto com extensão apropriada, estrutura bem definida, segmentando as unidades maiores do discurso e das suas partes constituintes.
- Construção de frases assegurando as regras de concordância, selecção, flexão e ordem.
- Maior consciencialização ortográfica.
- Sistematização da tipologia textual.
- Maior domínio de pesquisa e selecção de informação digital nos motores de busca.
- Associação de texto à imagem e melhoria no aspecto gráfico.

Dia dos Namorados

Hoje fomos à biblioteca da nossa escola para comemorar este dia.

Escolhemos frases alusivas ao AMOR em livros e copiámos para um marcador que os responsáveis pela biblioteca nos ofereceram.

Foi uma actividade muito interessante da qual todos gostámos.

A SCUTVIAS leva o primeiro simulador de auto-estrada às escolas

Com o simulador pode-se compartilhar da emoção e dos perigos que a estrada e a condução nos pode apresentar.

Este equipamento virtual, assemelha-se a um veículo normal.

O condutor tem cerca de 5 minutos para conduzir na A23, entre Castelo Branco e o Fundão e enfrentar os obstáculos que vão surgindo.

O instrutor virtual, actua por voz, alertando o condutor para qualquer infracção, desde ultrapassagens, desrespeito ao código e até mesmo acidentes, fazendo o replay dos mesmos para que possam verificar os erros cometidos.

Foi deveras engraçado e instrutivo como mostram as fotos.

XADREZ

Sendo uma das actividades que podem desenvolver competências importantes para os jovens, a nossa turma decidiu aderir aos ensinamentos do professor Eduardo para aprendermos este jogo de estratégia.

Este jogo favorece:

• a capacidade de aceitar e seguir uma regra;
• o desenvolvimento da memória;
• a agilidade do raciocínio;
• o gosto pelo desafio;
• a construção de estratégias pessoais;

A par do enorme prazer que este jogo proporciona, como a maioria dos jogos, é um importante factor de crescimento emocional e social.

PROJECTO PEDAGÓGICO ANUAL

DESCOBRE OS GEOMONUMENTOS DO GEOPARK NATURTEJO

De acordo com o Projecto Pedagógico, deslocaram-se à nossa escola alguns elementos do Geopark Naturtejo para nos explicarem o que é e para que serve.

OBJECTIVOS:

• Incentivar e promover o contacto directo com o espaço natural;
  
• Sensibilizar para a protecção e conservação do património Natural e Cultural;


• Promover o contacto directo com os objectos de estudo;


• Permitir a utilização de intrumentos científicos associados ao trabalho de campo;


• Ser um complemento educativo ao programa curricular do Ministério da Educação, da disciplina de Estudo do Meio;


• Auxiliar os professores nas temáticas da área das geociências;


• Gerar aprendizagens significativas;


• Incrementar a literacia científica;


• Contribuir para o exercício da cidadania

BALADA DA NEVE

No âmbito do PNEP, demos em Língua Portuguesa um poema de Augusto Gil, intitulado "Balada da Neve", por sinal muito bonito.

Lemos, analisámos e brincámos com os sons das palavras, rimando.

Para concretização e aprofundamento da actividade continuámos o poema com entusiasmo, do qual resultaram os trabalhos que se seguem.

Estamos a ficar uns pequenos escritores com valor.

A ÁGUA

O nosso texto colaborativo sobre a água.

A partida das gotinhas
Era uma vez, três gotinhas de água que estavam a combinar a sua viagem.
Nessa noite, fizeram as malas para que na manhã seguinte partissem para a grande aventura.
Mal o sol nasceu e tocou em cada uma das gotinhas, elas evaporaram-se.
Assim que se evaporaram foram ter à Terra onde passaram por várias etapas.
Quando chegaram à Atmosfera, juntaram-se com as amigas e fizeram várias nuvens.
As nuvens já estavam muito saturadas e de repente as gotinhas atiraram-se e caíram num lago.
Com a força do lago, foram ter a uma estação de tratamento de água (ETA).
De seguida, foram ter a uma casa onde reconheceram uma senhora.
A senhora pediu ajuda às gotinhas, para que dissessem às pessoas da aldeia que não desperdiçassem tanta água.
As gotinhas foram dizer às pessoas que não desperdiçassem tanta água, mas não ligaram e as gotinhas pregaram-lhes uma partida. A partida era que as gotinhas dissessem às suas amigas que se transformassem em estado sólido para as pessoas perceberem os diferentes estados da água e a sua importância

Hoje foi um dia especial, vimos Castelo Branco vestido de branco.

Por causa da neve não houve "ESCOLINHA" mas amanhã voltamos ao trabalho.