domingo, 23 de maio de 2010
quinta-feira, 20 de maio de 2010
quarta-feira, 19 de maio de 2010
REI D. DINIS VELEJA PELAS TIC
NOME DA ACTIVIDADE: “D. Dinis o rei poeta veleja nas TIC”
DURAÇÃO TEMPORAL: 1h 30m
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS:A utilização do computador como recurso de aprendizagem da língua:
- Aprofundar o conhecimento da utilização do computador;
- Desenvolver a competência digital;
- Explorar e dar a conhecer recursos educativos na Web para trabalhar a compreensão e expressão oral, a leitura, a escrita e o conhecimento explícito da língua;
- Produzir materiais em formato digital para posterior publicação no blogue da turma.
DESCRITORES DE DESEMPENHO:
Expressão oral
- Desenvolver as cinco competências da Língua através dos sites/software educativo;
- Mobilizar conhecimentos prévios;
- Prestar atenção ao que ouve de modo a tornar possível apropriar-se de novos vocábulos; descobrir pelo contexto o significado de palavras desconhecidas; cumprir instruções; responder a questões acerca do que ouviu; identificar informação explícita e implícita; relatar o essencial de uma história ouvida ou de uma ocorrência; fazer inferências; recontar o que ouviu.
Compreensão do oral
- Participar em actividades de expressão orientada, respeitando regras e papéis específicos: reagir ao que é dito; interpretar pontos de vista diferentes; justificar opiniões; retomar o assunto; precisar ou resumir ideias; justificar atitudes, opções, escolhas e comportamentos.
Leitura- Dominar as técnicas que, em suporte de papel e informático, permitem aceder à informação;
- Dominar o léxico do livro e da leitura e dos meios informáticos de acesso à informação;
- Localizar a informação a partir de palavras ou expressões-chave;
- Utilizar técnicas para recolher, organizar e reter a informação: sublinhar; tomar notas; esquematizar.
Escrita- Manipular palavras e constituinte de palavras
- Explicitar regras e procedimentos: distinguir palavras variáveis e invariáveis; explicitar algumas regras de flexão nominal, pronominal e verbal(verbos regulares); identificar processos de formação de palavras.
Conhecimento explícito da Língua
- Redigir textos (de acordo com o plano previamente elaborado, respeitando as convenções (orto)gráficas e de pontuação; utilizando os mecanismos de coesão e coerência adequados;
- Rever os textos com vista ao seu aperfeiçoamento: identificar erros; acrescentar, apagar, substituir; condensar, reordenar, reconfigurar; reescrever o texto;
- Cuidar da apresentação final dos textos.
CONTEÚDOS:- As TIC como recurso de aprendizagem.
DESENVOLVIMENTO DA ACTIVIDADE: A aula inicia-se com a audição de uma canção.
Visionamento e audição da história, sob o rei D. Dinis, em formato digital do site http://cvc.instituto-camoes.pt/aprender-portugues/a-ler/era-uma-vez-um-rei.htm
- Apresentação de questões em PowerPoint aos alunos, com o intuito de os orientar na exploração/interpretação da história, de forma a desenvolver as competências da compreensão e exploração oral, leitura, conhecimento explícito da língua e escrita,
- Produção textual/registo individual em processamento de texto do “Magalhães”, com a finalidade do aluno revelar a sua capacidade criativa e crítica, através de uma situação pré-defenida pela professora intitulada: “Se fosse Rei por um dia…”.
- Selecção de um texto para inserir no blogue da turma.
RECURSOS- Site
- Guião de exploração da história “D. Dinis o rei poeta” e análise gramatical em PowerPoint;
- Magalhães – processamento de texto
- Bloguer
Impacto na Aprendizagem- Aquisição lexical do tema e desenvolvimento de inferências.
- Produção de um texto com extensão apropriada, estrutura bem definida, segmentando as unidades maiores do discurso e das suas partes constituintes.
- Construção de frases assegurando as regras de concordância, selecção, flexão e ordem.
- Maior consciencialização ortográfica.
- Sistematização da tipologia textual.
- Maior domínio de pesquisa e selecção de informação digital nos motores de busca.
- Associação de texto à imagem e melhoria no aspecto gráfico.
DURAÇÃO TEMPORAL: 1h 30m
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS:A utilização do computador como recurso de aprendizagem da língua:
- Aprofundar o conhecimento da utilização do computador;
- Desenvolver a competência digital;
- Explorar e dar a conhecer recursos educativos na Web para trabalhar a compreensão e expressão oral, a leitura, a escrita e o conhecimento explícito da língua;
- Produzir materiais em formato digital para posterior publicação no blogue da turma.
DESCRITORES DE DESEMPENHO:
Expressão oral
- Desenvolver as cinco competências da Língua através dos sites/software educativo;
- Mobilizar conhecimentos prévios;
- Prestar atenção ao que ouve de modo a tornar possível apropriar-se de novos vocábulos; descobrir pelo contexto o significado de palavras desconhecidas; cumprir instruções; responder a questões acerca do que ouviu; identificar informação explícita e implícita; relatar o essencial de uma história ouvida ou de uma ocorrência; fazer inferências; recontar o que ouviu.
Compreensão do oral
- Participar em actividades de expressão orientada, respeitando regras e papéis específicos: reagir ao que é dito; interpretar pontos de vista diferentes; justificar opiniões; retomar o assunto; precisar ou resumir ideias; justificar atitudes, opções, escolhas e comportamentos.
Leitura- Dominar as técnicas que, em suporte de papel e informático, permitem aceder à informação;
- Dominar o léxico do livro e da leitura e dos meios informáticos de acesso à informação;
- Localizar a informação a partir de palavras ou expressões-chave;
- Utilizar técnicas para recolher, organizar e reter a informação: sublinhar; tomar notas; esquematizar.
Escrita- Manipular palavras e constituinte de palavras
- Explicitar regras e procedimentos: distinguir palavras variáveis e invariáveis; explicitar algumas regras de flexão nominal, pronominal e verbal(verbos regulares); identificar processos de formação de palavras.
Conhecimento explícito da Língua
- Redigir textos (de acordo com o plano previamente elaborado, respeitando as convenções (orto)gráficas e de pontuação; utilizando os mecanismos de coesão e coerência adequados;
- Rever os textos com vista ao seu aperfeiçoamento: identificar erros; acrescentar, apagar, substituir; condensar, reordenar, reconfigurar; reescrever o texto;
- Cuidar da apresentação final dos textos.
CONTEÚDOS:- As TIC como recurso de aprendizagem.
DESENVOLVIMENTO DA ACTIVIDADE: A aula inicia-se com a audição de uma canção.
Visionamento e audição da história, sob o rei D. Dinis, em formato digital do site http://cvc.instituto-camoes.pt/aprender-portugues/a-ler/era-uma-vez-um-rei.htm
- Apresentação de questões em PowerPoint aos alunos, com o intuito de os orientar na exploração/interpretação da história, de forma a desenvolver as competências da compreensão e exploração oral, leitura, conhecimento explícito da língua e escrita,
- Produção textual/registo individual em processamento de texto do “Magalhães”, com a finalidade do aluno revelar a sua capacidade criativa e crítica, através de uma situação pré-defenida pela professora intitulada: “Se fosse Rei por um dia…”.
- Selecção de um texto para inserir no blogue da turma.
RECURSOS- Site
- Guião de exploração da história “D. Dinis o rei poeta” e análise gramatical em PowerPoint;
- Magalhães – processamento de texto
- Bloguer
Impacto na Aprendizagem- Aquisição lexical do tema e desenvolvimento de inferências.
- Produção de um texto com extensão apropriada, estrutura bem definida, segmentando as unidades maiores do discurso e das suas partes constituintes.
- Construção de frases assegurando as regras de concordância, selecção, flexão e ordem.
- Maior consciencialização ortográfica.
- Sistematização da tipologia textual.
- Maior domínio de pesquisa e selecção de informação digital nos motores de busca.
- Associação de texto à imagem e melhoria no aspecto gráfico.
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